GAZETA DO POVO - PR | VIDA E CIDADANIA LGBT 20/08/2010 Preconceito sexual é debatido na UFPR Convivendo com o preconceito dentro da universidade, a TRANSEXUAL Dorothy Lavigne Gyorf teve de trancar uma das matérias do curso de História. "Eu pedi para que o professor me chamasse pelo meu nome de gênero (nome escolhido). Ele negou o meu pedido, me senti constrangida e decidi não comparecer mais à turma", comenta. Para evitar situações como essa, o Centro Paranaense de Cidadania (Cepac) e o Partido Acadêmico Renovador (PAR), ligado ao centro acadêmico de Direito da Universidade Federal do Paraná (UFPR), promovem nesta semana o seminário "UFPR Fora do Armário". O convite a todos os estudantes universitários divulga a diferença entre os grupos sexuais, banalizados muitas vezes por uma sociedade sem conhecimento sobre o assunto. Outro tema polêmico debatido são os direitos dos homossexuais, restringidos a dezenas de itens pela legislação nacional. "O principal objetivo deste evento é tentar proporcionar mais conhecimento para a população, na tentativa de mudar certos mitos que a sociedade criou ao longo dos anos", afirma o presidente do Cepac, Igor Francisco. A TRANSEXUAL Carla Amaral, presidente do movimento Trans grupo Marcela Prado, afirma que a falta de oportunidade leva muitos travestis e transexuais à prostituição. "Há exclusão familiar, social, falta de formação e de oportunidades de trabalho. A prostituição, para a maioria, se torna uma solução dos problemas que essas pessoas passam", destaca. Para Carla, a situação no meio acadêmico hoje é muito melhor do que há 10 anos. "Temos um número crescente de transexuais que estão inseridos dentro de uma faculdade e que adentraram na instituição com sua identidade de gênero", destaca. Segundo o membro do Con selho Estadual de Direitos Hu manos, Márcio Marins, somente a criação de leis antidiscriminatórias não seria o suficiente para garantir o pleno exercício da população LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais). "Além das leis, precisamos de um apoio das instituições de educação, sejam elas de forma psicológica, social, etc. Temos que realizar um trabalho integrado, pois é errado pensar que direitos não devem ser respeitados somente pelo fato de uma pessoa ser diferente", destaca.